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Profession de foi
Ouverture
- Développer durablement une université laïque et solidaire,
- Promouvoir une gestion transparente et responsable de l'université,
- Représenter toutes les composantes de l'université et tous les statuts des personnels,
- Impliquer concrètement tous les personnels dans la vie de leur université.
Indépendance
- Être un relais permanent entre les conseils et les personnels en rédigeant et diffusant des compte rendu des conseils et en organisant régulièrement des réunions entre élus et sympathisants,
- Rester indépendants vis-à-vis des organisations syndicales nous permet d'être force de proposition sur des actions concrètes et réalisables au niveau de notre établissement sans être retenus par des prises de positions de politique générale nationale.
Dans les trois conseils les élus d'«Ouverture & Indépendance» se sont impliqués avec conviction et pragmatisme pour faire fonctionner au mieux l'établissement. Les candidats s'engagent à poursuivre le travail accompli pour que notre université acquière une notoriété accrue par une recherche de qualité et une offre de formations de haut niveau. Nous pensons que notre démarche, basée sur la discussion, le débat et le partage, en rapport étroit et convivial avec les étudiants ainsi qu'au travers d'échanges constructifs avec l'environnement local, est la clé d'une nouvelle politique pour notre université.
Le contexte institutionnel actuel de la loi LRU et des PRES
Dans le contexte particulier de redéfinition des missions et des outils de gestion de l'université, la mise en place des PRES, l'application de la loi LRU, la refonte de l'organisation et du financement de la recherche impliquent de profonds bouleversements. Il nous importe que ces réformes n'induisent pas la précarisation des emplois. Nos élus ont été force de proposition dans différents dossiers : comité électoral, CUEEP, structure des conseils, sectorisation, ce qui a permis de limiter les effets les plus dangereux de la loi LRU. Les candidats s'engagent à suivre cette voix et défendre les actions suivantes :
- respecter les prérogatives actuelles du CEVU et du CS par rapport au CA,
- lutter contre la grande précarité de certains BIATOSS en utilisant les possibilités de création de CDI introduites par la LRU,
- réunir régulièrement l'assemblée des trois conseils pour un bilan de la politique de l'université,
- conserver deux vagues de recrutement équilibrées pour les enseignants-chercheurs en veillant à la représentativité des pairs dans les comités de sélection élus,
- être attentifs à ce qu'il n'y ait pas de personnels PRES mais uniquement des personnels détachés sur des projets du PRES.
Les missions fondamentales de l'université : la formation et la recherche
Dans l'importante phase de négociation du contrat quadriennal (définition de l'offre de formation, restructuration de la recherche), les élus ont agi pour que les conseillers soient impliqués dans les travaux et que les conseils ne soient pas des chambres d'enregistrement. Nous pensons que la création de structures d'enseignement et de recherche lilloises visibles et reconnues au niveau international n'implique pas de remettre en cause les statuts des chercheurs et enseignants-chercheurs. Nous défendrons le statut actuel, en insistant sur le nécessaire maintien d'un équilibre entre ses deux missions et serons également vigilants concernant le statut de chercheur si les grands organismes se rapprochent à l'avenir des universités. Les candidats s'engagent à défendre les positions suivantes :
- défendre l'utilisation des CRCT pour conserver l'équilibre enseignement et recherche et rendre les critères d'attribution des CRCT et de l'évaluation des personnels plus transparents,
- continuer à travailler sur la refonte de notre offre de formation en respectant certains principes comme l'aménagement du nombre de formations pour en améliorer la lisibilité et la cohérence, l'opposition aux formations jetables, la conservation d'une offre de formation sur les trois niveaux en liaison avec la recherche,
- développer l'interdisciplinarité au niveau de la recherche (via le BQR) comme des formations (via des formations inter-composantes).
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